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人大代表认真履职 积极回应市民群众关切

发布时间:2019-11-15来源:三亚日报

  

教育是社会关注的热点问题。人大代表作为人民利益的代表者,时刻关注教育领域情况,积极献言献策。据统计,近3年来,针对教育领域问题,各级人大代表累计提出代表建议近80条。在2019年市七届人大五次会议上代表共提出20余条教育领域建议,涉及基础教育建设、教师待遇、教育用地、城乡教育发展不均衡、校园安全、学前教育、外来务工人员子女教育等。

本报特选取部分人大代表、执法检查组成员对教育领域的建议予以刊登。

代表名片

市人大代表赵翊杉

 

市第三小学位于三亚市第一市场旁,地处繁华热闹的商业区。现有学生2178名,40个教学班,但校园占地面积不足7亩,操场面积仅为1387平方米,无法完成任何室外教学活动(如早操、体育课等)。各类教学设施缺乏配备空间,无法满足《海南省义务教育学校标准化建设指标体系》关于城区小学生均面积学校建设用地要求。不仅如此,天涯区四小、金鸡岭小学等市区大部分学校都会存在小学教育用地不足的问题。

赵翊杉建议,要立足全市优先安排改、扩建老城区学校项目,使学校的校园面积能达到或基本达到省规标准,以保证学校教育教学工作的正常开展。另外,建议相关的规划、国土等部门要督促开发商按照法律规定,在新建居民住宅区留有教育用地,规划和建设有相应配套学校。

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市人大代表蔡荣和

 

近年来,三亚不断加大教育基础设施投入力度,农村学校面貌发生了巨大变化,教学设施极大改善,但受城乡发展不平衡、交通条件等因素影响,我市农村教师队伍整体教学质量远低于市区。

部分农村学校由于缺乏相应的学科教师,规定的课程无法开齐开足,影响了农村学校的教育质量,制约了学生德、智、体、美全面发展,导致城乡教育发展不平衡。尤其是一些偏远山区的学校,招进来的年轻教师往往“留不住”,农村教师队伍流动性大、不稳定,直接影响了农村学校的教学质量。

蔡荣和建议,要用待遇条件、发展空间吸引年轻老师;通过多种形式培训提升农村教师队伍素质;改革农村教师队伍的激励机制,激发农村教师队伍的活力与积极性。同时,建立市区优质教育资源与农村学校资源共享、优势互补、共同发展的原则,建立结对帮扶或合作共建学校管理模式等方式,加强教师队伍建设、培养本土专家人才、构建现代学校管理体系,提升全市教育可持续发展。

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市人大教科文卫委员、执法检查组成员王迎春

 

“教师质量是教育质量的关键要素,从一名新入职教师,到逐渐成长为名师,要形成一套完整的人才培养计划。”市二小校长、执法检查组成员王迎春认为,要建立教坛新秀、学科骨干、名师等教师培养制度,分为校级、区级、市级梯队,将全市教师纳入其中, 让每一位教师都能有适合自己的成长平台。

“家长和学校配合得越好,教育会越成功。”最好的教育关系是家长支持老师,老师配合家长,老师与家长共同陪伴孩子健康成长。王迎春建议,学校要主动加强与家长的沟通,有效利用家长会、家访等方式,让家长认识到家庭教育对孩子成长的重要意义。同时,要将家庭教育纳入基本公共服务体系,引进各类家庭教育讲座等,让科学家庭教育理念更加深入人心。

(三亚日报 文字 黄珍)

责任编辑:赖丹丹

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